Robot gobelet

De Wikidebrouillard.

Sommaire 1 Titre 1.1 Analyse didactique et épistémologique 1.2 Concepts scientifiques et techniques en jeu : 1.3 Représentations historiques et actuelles 1.4 Notions pré-requises : 2 Cadre de l'animation 2.1 Déroulement de la séance : 2.2 Conclusion de la séance 2.3 Autre commentaire pédagogique et précaution 2.4 Bilan

Titre

Comment aborder l'algorithmique en pilotant un robot humain?

Analyse didactique et épistémologique

Concepts scientifiques et techniques en jeu :

Programmation de robots, logique informatique.

Représentations historiques et actuelles

représentation erronée	Rectification
-Les robots peuvent faire des choses d'eux même.	-Les robots exécutent des ordres et ne peuvent rien faire sans qu'on leur ordonne.

Notions pré-requises :

Cadre de l'animation

• À partir de 10 ans.
• 12 à 14 participants dans l'idéal, divisés en groupes de 2.
• Durée: entre 45 min et 1 heure.
• Objectifs pédagogiques: approcher les bases de l'algorithmique en se servant d'exemples concrets.

Déroulement de la séance :

• introduction :

Explications de l'activité, répartition des groupes et explications des différentes commandes à leur disposition.

• déroulement :
  • temps 1 :
  • Description de l'activité :
  • Lien vers la ou les manip' : (ex : ludion.)
  • Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un a des propositions pour catégoriser les formes pédagogiques, qu'il n'hésite pas).
  • Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes.
  • autres temps ?

Conclusion de la séance

Autre commentaire pédagogique et précaution

Bilan

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