Robot gobelet
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Version du 6 juillet 2017 à 11:40
Sommaire |
Titre
Comment aborder l'algorithmique en pilotant un robot humain?
Analyse didactique et épistémologique
Concepts scientifiques et techniques en jeu :
Programmation de robots, logique informatique.
Représentations historiques et actuelles
| représentation erronée | Rectification |
| -Les robots peuvent faire des choses d'eux même. | -Les robots exécutent des ordres et ne peuvent rien faire sans qu'on leur ordonne. |
Notions pré-requises :
Cadre de l'animation
- À partir de 10 ans.
- 12 à 14 participants dans l'idéal, divisés en groupes de 2.
- Durée: entre 45 min et 1 heure.
- Objectifs pédagogiques: approcher les bases de l'algorithmique en se servant d'exemples concrets.
Déroulement de la séance:
Introduction : Installation du matériel, explications de l'activité, répartition des groupes.
Déroulement :
-Temps 1 : Qu'est ce qu'un robot?
Description de l'activité : Le but est de questionner sur le thème des robots : C'est quoi un robot? Ou en trouvons nous? À quoi peuvent-ils servir? etc. Il peut être pertinent de parler des bras robotisés dans les usines pour faire le lien avec le deuxième temps.
Type de mise en scène : jeu/quizz
Dynamique de groupe : grands groupes
-Temps 2: Robot gobelet.
Description de l'activité : Le but est de faire construire différents chateaux de gobelets à un "robot" à l'aide d'une télécommande (voir photo ci-dessous).
Conclusion de la séance
Autre commentaire pédagogique et précaution
Bilan
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