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Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...). | Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...). | ||
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Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/ | Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/ | ||
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| + | [[Catégorie:Le numérique, ça nous regarde !]] | ||
Version du 3 février 2015 à 18:51
Analyse didactique et épistémologique
Concepts scientifiques et techniques en jeu - ceux à faire passer, ceux périphériques,... Représentations historiques et actuelles Notions pré-requises
Propositions de séances
Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...).
Âge des participants et niveau scolaire Nombre de participants Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).
Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/
Déroulement de la séance
introduction
ce que fait l'animateur en commençant la séance. ex : mise en scène de l'espace, salutation, jeux, présentations, recueil des représentations etc...
déroulement
une séance d'animation comprend plusieurs séquence (accueil, tel jeu, tel expé).
Séquence 1 :
Description de l'activité
lien vers la ou les manip' : ex : ludion.
Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un à des proposition pour catégoriser les formes pédagogiques qu'il n'hésite pas).
Dynamique de groupe : grand groupes, individuel, sous-groupes de X personne.
Observation et explication
Conclusion de la séquence.
Conclusion
Application dans la vie quotidienne ou dans la nature
Bilan de la Séance
rangement participatif
Commentaire pédagogique et précaution
autre séance
Commentaire pédagogique et précaution
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