(→Déroulement de la séance:) |
(→Déroulement de la séance:) |
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Ligne 54 : | Ligne 54 : | ||
Matériel: | Matériel: | ||
* Une feuille A4 avec des traits tout les demi gobelets. | * Une feuille A4 avec des traits tout les demi gobelets. | ||
- | *[[Image:manette.jpg] | + | *[[Image:manette.jpg]] Une manette avec les différents contrôles. |
+ | *Environ 15 gobelets en plastiques | ||
===Conclusion de la séance=== | ===Conclusion de la séance=== |
Sommaire |
Comment aborder l'algorithmique en pilotant un robot humain?
Programmation de robots, logique informatique.
représentation erronée | Rectification |
-Les robots peuvent faire des choses d'eux même. | -Les robots exécutent des ordres et ne peuvent rien faire sans qu'on leur ordonne. |
Introduction : Installation du matériel, explications de l'activité, répartition des groupes.
Déroulement :
-Temps 1 : Qu'est ce qu'un robot?
Description de l'activité : Le but est de questionner sur le thème des robots : C'est quoi un robot? Ou en trouvons nous? À quoi peuvent-ils servir? etc. Il peut être pertinent de parler des bras robotisés dans les usines pour faire le lien avec le deuxième temps.
Type de mise en scène : jeu/quizz
Dynamique de groupe : grands groupes
-Temps 2: Robot gobelet.
Description de l'activité : Le but est de faire construire différents chateaux de gobelets à un "robot" à l'aide d'une télécommande (voir photo ci-dessous).
Type de mise en scène: jeu
dynamique de groupe: par groupes de 2
Matériel:
© Graphisme : Les Petits Débrouillards Grand Ouest (Patrice Guinche - Jessica Romero) | Développement web : Libre Informatique