Imprime en 3D tes idées !

De Wikidebrouillard.

Version du 26 janvier 2015 à 16:39

Comment faire pour passer de l'idée à l'objet avec une imprimante 3D ?

Titre de l'animation : Imprime en 3D tes idées !

Pour imprimer des objets en 3D avec une imprimante 3D domestique C'est pas si compliqué !

C'est technique !

Pour cela il faut tout d'abord disposer d'un objet à imprimer ! Et là, il n'y a que 3 solutions :

• concevoir cet objet sur un logiciel.
• scanner un objet existant ou fabriqué exprès avec de la pâte à modeler par exemple.
• télécharger un objet depuis internet.

Analyse didactique et épistémologique=

Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...)

• De l'idée à l'objet concret
• Le numérique
• Le vectoriel
• L'open source
• A quoi ça sert ?
• Histoire
• Fabrication additive vs soustractive
• Collaboratif
• Réseau
• Partenariat (FabLab, Hackerspace...)

Représentations historiques et actuelles : (devrait être complété après chaque animation)

• Ca fait un peu Terminator
• On peut fabriquer des armes
• Révolution
• Tout faire en plastique ?
• Est-ce que c'est solide ?
• C'est que les geeks
• N'est ce pas un gadget de plus ?
• Et la perçeuse, la scie ? on s'en sert plus ?
• Pertes/gains

LES PLUS

• Do it yourself
• La fin de l'obsolescence programmée
• Dans toutes les maisons
• Téléportation
• Tout le monde peut tout imprimer

Notions pré-requises

• Savoir utiliser un ordinateur
• Dépend d'où on peut et veut aller (cf concept scientifique)
• Maîtriser la chaine de production

Propositions de séances

Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...).

Âge des participants et niveau scolaire
Nombre de participants
Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).

Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/

Déroulement de la séance :

• introduction :

ce que fait l'animateur en commençant la séance.
ex : mise en scène de l'espace, salutation, jeux, présentations, recueil des représentations etc...

• déroulement :
  • avoir une idée d'objet à réaliser
  • Modéliser un fichier 3D
  • ou télécharger un fichier 3D
  • ou scanner un objet pour créer un fichier 3D
  • Générer un .STL
  • Transformer en un fichier GCode (instruction machine)
  • Le transmettre à la machine

Avoir une idée :

• Durée :
• Description de l'activité :
• Lien vers la ou les manip' :
• Type de mise en scène :
• Dynamique de groupe :

Modéliser un fichier en 3D :

• Durée :
• Description de l'activité :
• Lien vers la ou les manip' :
• Type de mise en scène :
• Dynamique de groupe :

Télécharger un fichier 3D :

• Durée :
• Description de l'activité :
• Lien vers la ou les manip' :
• Type de mise en scène :
• Dynamique de groupe :

Scanner un objet pour créer un fichier 3D

• Durée :
• Description de l'activité :
• Lien vers la ou les manip' :
• Type de mise en scène :
• Dynamique de groupe :

Générer un .STL

Transformer en un fichier GCode

Le transmettre à la machine

Observation et explication

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Conclusion de la séance

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Application dans la vie quotidienne ou dans la nature

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Bilan de la Séance

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Rangement participatif

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Commentaire pédagogique et précaution

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