Robot gobelet

De Wikidebrouillard.

Version du 4 juillet 2017 à 10:21

Titre

Le titre est formulé sous forme de question ? autre ?

Analyse didactique et épistémologique

Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...) :

Représentations historiques et actuelles

Ce tableau devrait être complété après chaque animation

Notions pré-requises :

Cadre de l'animation

• Âge des participants et niveau scolaire
• Nombre de participants
• Durée de l'animation (nb de séance, durée de chaque séance)
• Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).

Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/

Déroulement de la séance :

• introduction :

ce que fait l'animateur en commençant la séance.

ex : mise en scène de l'espace, salutations, jeux, présentations, recueil des représentations etc...

• déroulement :

une séance d'animation comprend plusieurs temps (accueil, tel jeu, telle expérience).

• • temps 1 :
  • Description de l'activité :
  • Lien vers la ou les manip' : (ex : ludion.)
  • Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un a des propositions pour catégoriser les formes pédagogiques, qu'il n'hésite pas).
  • Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes.
  • autres temps ?

Conclusion de la séance

Autre commentaire pédagogique et précaution

Bilan

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