Pourquoi y-a t'il des éclairs?
De Wikidebrouillard.
Hypothèses envisagées
Le vent crée de l'électricité en frottant les nuages
Protocole expérimental 1: comment créer de l'électricité statique?
- Frotter un ballon sur ses cheveux
- Frotter un règle sur de la laine ou des peaux de bêtes
- Utiliser un sèche-cheveux sur un ballon ou un tube en PVC
Conclusion: définition de L'électricité statique
Ce serait une meteorite ou une étoile morte qui tombe sur la Terre
Protocole expérimental 2
Ces vidéos nous montrent que la vitesse et la trajectoire d'une météorite est différente de celle d'un éclair. Un éclair est un rayon lumineux (pour notre oeil) qui tombe du ciel très rapidement contrairement à la météorite (ou étoile morte) où la vitesse de la lumière est moins rapide et a une trajectoire linéaire.
Surcharge d'électricité dans les nuages
Protocole expérimental 3
- La bouteille de Leyd (Principe du condensateur qui sert à accumuler les deux sortes d'électricité.)
Conclusion: Lorsqu'on charge une bouteille de Leyd en électricité statique, on peut observer des crépitements et des étincelles.
L'eau des nuages rencontre l'électricité de la Terre...
Protocole expérimental ...
- Dans un récipient mettre de l'eau, y jetter une pile pleine et observer
Conclusion: notre hypothèse ne fonctionne pas
Nous produisons trop d'électricité sur Terre. EDF produit trop d'électricité qui est conduite par les nuages
Contre hypothèse: les éclairs existaient déjà à l'époque de la préhistoire. EDF n'est donc pas responsable de la production d'éclairs. La mythologie retrace de genre d'événements.
Surcharge d'électricité dans les nuages
Protocole expérimental 3
- La bouteille de Leyd (Principe du condensateur qui sert à accumuler les deux sortes d'électricité.)
Conclusion: Lorsqu'on charge une bouteille de Leyd en électricité statique, on peut observer des crépitements et des étincelles.
Conclusion générale
Indiquer ici ce que pourrait retenir quelqu'un qui aurait tester toutes ces hypothèses. Ce paragraphe n'implique pas forcément de répondre à la question de façon absolue. On peut très bien y indiquer par exemple qu'on sait que ça, ça et ça ne sont pas de bonnes réponses, mais que nous n'avons pas de réponse. Ou encore, on peut y indiquer que telle expérience prête à débat et fausse la conclusion, ou qu'on a plusieurs hypothèses valables, mais qu'on ne sait pas dans quelle mesure celle-ci ou celle-là répond mieux à la question qu'une autre. etc ...
Concepts scientifiques associés
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