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[ Wikidébrouillard ] Pourquoi l'eau monte dans "la bougie dans le bocal"?

Pourquoi l'eau monte dans "la bougie dans le bocal"?

De Wikidebrouillard.

('''C'est l'oxygène consommé qui créé un vide dans le bocal''')
('''Hypothèse ...''')
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=== '''Hypothèse ...''' ===
+
=== '''C'est l'eau qui prend moins de place en se condensant''' ===
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Protocole expérimental ...
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Quand on réalise l'expérience. On observe que de fines gouttelettes se forment à la surface intérieur du bocal.  
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* Expérience 1
+
* Si on allume une bougie et qu'on présente un miroir (ou n'importe quel objet froid) au dessus, des gouttelettes d'eau s'y forment. On peut donc penser qu'une bougie produit de l'eau sous forme de vapeur quand elle se consume et que cette eau peut se condenser ensuite si la température redescend.
-
* Expérience 2
+
* (Trouver une expérience qui montre que l'eau liquide prend moins de place que la même quantité d'eau sous forme gazeuse).
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* Expérience 3
+
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* Expérience ...
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Au milieu de l'expérience, quand la bougie s'éteint, le bocal contient de la vapeur d'eau produite par la consommation de la bougie. À partir de cet instant, la température dans le bocal diminue et l'eau vapeur se condense. Elle passe donc de l'état gazeux à l'état liquide, et son volume diminue, ce qui pourrait avoir comme effet que l'eau de l'assiette vienne combler cette perte de volume.
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Cette hypothèse n'explique peut-être pas entièrement le phénomène.
=== '''Hypothèse ...''' ===
=== '''Hypothèse ...''' ===

Version du 7 juin 2009 à 14:29

Article incomplet en cours de rédaction

Sommaire

Introduction

La question se réfère à l'expérience Bougie dans le bocal.

Hypothèses envisagées

C'est l'oxygène consommé qui créé un vide dans le bocal

  • L'air est composé de 20% d'oxygène environ [1]. Si on met plusieurs bougies, l'eau monte bien plus haut que 20% du bocal.
On peut donc conclure que cette hypothèse est soit fausse, soit qu'elle n'explique pas le phénomène à elle toute seule.

C'est le dioxyde de carbone produit qui se dissout dans l'eau

Protocole expérimental 2

  • Expérience 1
  • Expérience 2
  • Expérience 3
  • Expérience ...

Conclusion pour l'hypothèse 2.


C'est l'air qui se rétracte en refroidissant

Protocole expérimental 3

  • Expérience 1
  • Expérience 2
  • Expérience 3
  • Expérience ...

Conclusion pour l'hypothèse 3.


C'est l'eau qui prend moins de place en se condensant

Quand on réalise l'expérience. On observe que de fines gouttelettes se forment à la surface intérieur du bocal.

  • Si on allume une bougie et qu'on présente un miroir (ou n'importe quel objet froid) au dessus, des gouttelettes d'eau s'y forment. On peut donc penser qu'une bougie produit de l'eau sous forme de vapeur quand elle se consume et que cette eau peut se condenser ensuite si la température redescend.
  • (Trouver une expérience qui montre que l'eau liquide prend moins de place que la même quantité d'eau sous forme gazeuse).

Au milieu de l'expérience, quand la bougie s'éteint, le bocal contient de la vapeur d'eau produite par la consommation de la bougie. À partir de cet instant, la température dans le bocal diminue et l'eau vapeur se condense. Elle passe donc de l'état gazeux à l'état liquide, et son volume diminue, ce qui pourrait avoir comme effet que l'eau de l'assiette vienne combler cette perte de volume.

Cette hypothèse n'explique peut-être pas entièrement le phénomène.

Hypothèse ...

Protocole expérimental ...

  • Expérience 1
  • Expérience 2
  • Expérience 3
  • Expérience ...

Conclusion pour l'hypothèse ...


Conclusion générale

Indiquer ici ce que pourrait retenir quelqu'un qui aurait tester toutes ces hypothèses. Ce paragraphe n'implique pas forcément de répondre à la question de façon absolue. On peut très bien y indiquer par exemple qu'on sait que ça, ça et ça ne sont pas de bonnes réponses, mais que nous n'avons pas de réponse. Ou encore, on peut y indiquer que telle expérience prête à débat et fausse la conclusion, ou qu'on a plusieurs hypothèses valables, mais qu'on ne sait pas dans quelle mesure celle-ci ou celle-là répond mieux à la question qu'une autre. etc ...

Concepts scientifiques associés

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