(→'''Les sols''') |
|||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{avertissement}} | {{avertissement}} | ||
- | + | ='''Présentation de la balade thématique :'''= | |
A travers cette balade et dans le cadre de l'Année Internationale de la Planète terre, nous explorerons les 10 grands thèmes multidisciplinaires choisis pour Le programme scientifique. | A travers cette balade et dans le cadre de l'Année Internationale de la Planète terre, nous explorerons les 10 grands thèmes multidisciplinaires choisis pour Le programme scientifique. | ||
- | + | = '''Concepts et expériences''' = | |
- | + | == '''La Terre et la santé ''' == | |
''Construire un environnement sain'' | ''Construire un environnement sain'' | ||
Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
* Nom de l'expérience 1. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience 1. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Le climat''' == | |
''climats anciens, climats futurs'' | ''climats anciens, climats futurs'' | ||
Ligne 22 : | Ligne 22 : | ||
* Nom de l'expérience 2. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience 2. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Les eaux souterraines''' == | |
''pour un usage durable'' | ''pour un usage durable'' | ||
Ligne 29 : | Ligne 29 : | ||
* Nom de l'expérience 3. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience 3. ... : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''L'océan''' == | |
''la Planète Bleue'' | ''la Planète Bleue'' | ||
Ligne 36 : | Ligne 36 : | ||
* Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Les sols''' == | |
''l'épiderme de la terre'' | ''l'épiderme de la terre'' | ||
- | ==Définition du sol== | + | ===Définition du sol=== |
+ | |||
"Le sol représente la couche superficielle, meuble, de la croûte terrestre, résultant de la transformation de la roche mère enrichie par des apports organiques. On différencie le sol de la croûte terrestre par la présence de vie." (Source Wikipédia). | "Le sol représente la couche superficielle, meuble, de la croûte terrestre, résultant de la transformation de la roche mère enrichie par des apports organiques. On différencie le sol de la croûte terrestre par la présence de vie." (Source Wikipédia). | ||
Ligne 49 : | Ligne 50 : | ||
* la configuration du terrain | * la configuration du terrain | ||
- | ==Expériences== | + | ===Expériences=== |
* Qu'y a t'il dans le sol ? : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Qu'y a t'il dans le sol ? : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
Ligne 56 : | Ligne 57 : | ||
* La matière organique du sol | * La matière organique du sol | ||
- | + | == '''La terre profonde''' == | |
''de la croûte au noyau'' | ''de la croûte au noyau'' | ||
Ligne 63 : | Ligne 64 : | ||
* Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Les mégapôles''' == | |
''aller plus loin, construire autrement'' | ''aller plus loin, construire autrement'' | ||
Ligne 70 : | Ligne 71 : | ||
* Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Les risques naturels''' == | |
''minimiser les risques, maximiser la prévention'' | ''minimiser les risques, maximiser la prévention'' | ||
Ligne 77 : | Ligne 78 : | ||
* Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''Les ressources''' == | |
''vers un usage durable'' | ''vers un usage durable'' | ||
Ligne 84 : | Ligne 85 : | ||
* Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | * Nom de l'expérience : description de ce qu'elle montre. ... Lien vers la vidéo | ||
- | + | == '''La terre et la vie''' == | |
''origine de la biodiversité'' | ''origine de la biodiversité'' | ||
Sommaire |
A travers cette balade et dans le cadre de l'Année Internationale de la Planète terre, nous explorerons les 10 grands thèmes multidisciplinaires choisis pour Le programme scientifique.
Construire un environnement sain
climats anciens, climats futurs
pour un usage durable
la Planète Bleue
l'épiderme de la terre
"Le sol représente la couche superficielle, meuble, de la croûte terrestre, résultant de la transformation de la roche mère enrichie par des apports organiques. On différencie le sol de la croûte terrestre par la présence de vie." (Source Wikipédia).
La façon dont le sol se développe dépend de 5 facteurs :
de la croûte au noyau
aller plus loin, construire autrement
minimiser les risques, maximiser la prévention
vers un usage durable
origine de la biodiversité
© Graphisme : Les Petits Débrouillards Grand Ouest (Patrice Guinche - Jessica Romero) | Développement web : Libre Informatique