PC éclaté : comment disséquer un ordinateur ?
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| + | Disposons les pièces de l'ordinateur sur un plan ainsi que des fiches descriptives de chaque composant. Par le biais de celles ci, les participants seront amenés à associer les fiches aux composants (Sur le recto de chaque fiche, brève description du composant: Nom, rôle..., sur le verso représentation d'une ou de plusieurs photos.) | ||
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| + | On pourra allumer et éteindre plusieurs fois l'ordinateur afin que chaque participant distingue les composants qui travaillent, qui font du bruit. | ||
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| - | + | L'objectif pour finir cette animation est l'approche pratique d'un serveur/d'Internet. | |
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| - | + | ===Jeux complémentaires=== | |
| + | * Le langage Binaire | ||
| + | * Le bug | ||
| + | * Erreur 404 | ||
| + | * Le recyclage des ordinateurs... | ||
| - | + | Tout au long de l'animation les participants auront certainement une multitude de questions à posées. | |
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| - | === | + | ===FAQ=== |
| - | ????? | + | * Pourquoi branche-t-on la carte graphique sur ce port? |
| + | * C'est quoi ce composant? | ||
| + | * Pourquoi il y a un ventilateur? | ||
| + | * Pourquoi il y a plusieurs barrettes de RAM? | ||
| + | * Pourquoi un Ordinateur dégage de la chaleur? | ||
| + | * … | ||
| + | Tout au long de la séance de nouvelles questions se poseront, l'animateur en charge de l'animation pourra reporté ces questions afin d'être mieux préparé la fois suivante. | ||
| - | ... | + | ==Ressources== |
| + | * [http://www.thebiginternetmuseum.com/ The internet Museum] | ||
| + | * [http://www.canal-u.tv/video/universite_de_tous_les_savoirs/croissance_et_evolution_de_l_internet.1108 Conférence de ABRAMATIC Jean-François sur "croissance et évolution d'internet"] | ||
| + | * [http://blog.hugoroy.eu/2010/05/18/quest-ce-quinternet-par-benjamin-bayart-president-de-fdn/ 3 conférences de Benjamin Bayard sur internet] | ||
| + | * [http://fr.wikipedia.org/wiki/Ordinateur Ordinateur sur wikipédia] | ||
[[Catégorie:Réussir à l'école avec wikidébrouillard ]] | [[Catégorie:Réussir à l'école avec wikidébrouillard ]] | ||
| - | [[Catégorie:Pédagogie du numérique ]] | + | [[Catégorie:Pédagogie du numérique]] |
| + | [[Catégorie:Le numérique, ça nous regarde !]] | ||
| + | [[Catégorie:Fiche péda]] | ||
Version actuelle en date du 19 septembre 2017 à 11:09
Sommaire |
Titre de l'animation : PC éclaté : comment disséquer un ordinateur ?
Nos poubelles regorgent de matériel informatique obsolète.
L'occasion d'ouvrir les boites noires et de découvrir ce qu'il y a dans les entrailles de l'ordinateur.
Ouvrir un ordinateur c'est l'occasion de démystifier ces machines. C'est l'occasion de bien comprendre comment ça marche.
Analyse didactique et épistémologique
Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...)
- Un ordinateur fonctionne à l'électricité.
- il est composé de différents parties, un peu comme des organes.
- certaines de ces parties servent d'interface Hommes-machine
- d'autres servent à ses fonctions : traitement de l'information.
- les pièces sont changeables.
Représentations historiques et actuelles
| représentation erronée | Rectification |
|---|---|
| Il est interdit ou dangereux d'ouvrir un ordinateur | un ordinateur fonctionne avec un voltage et un ampérage faible, cela ne présente pas de risque de l'ouvrir. |
| Un ordinateur effectue des tâches très complexes et incompréhensibles | les ordinateurs fonctionnent avec le langage binaire qui permet de faire uniquement des opérations de base. Mais ils en font beaucoup : plus de 1000 milliards de calculs par minute ! |
Notions pré-requises
- capacités psychomotrices : montage et branchement
- savoir lire
Propositions de séances
- Âge des participants et niveau scolaire : 7-8 ans (CE1)
- Nombre de participants : 12 enfants par PC éclaté.
- Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être) :
- être capable d'identifier et de nommer les différentes parties de l'ordinateur.
- savoir à quoi servent ces parties
- savoir remonter un ordinateur de type PC de bureau
Outil pédagogique
Déroulement de la séance :
- introduction :
Première phase : recueil de représentations
Plusieurs techniques de recueil de représentations en animation :
- L'animateur questionne les enfants sur ce qu'est un ordinateur.
- on demande aux enfants de dessiner un ordinateur et ses différentes parties.
- etc...
A partir de ce recueil l'animateur peut mieux cerner les connaissances des enfants sur le sujet.
déroulement
L'animateur sort les différents éléments de l'ordinateur et demande aux enfants de les identifier.
Jeu d'association
Disposons les pièces de l'ordinateur sur un plan ainsi que des fiches descriptives de chaque composant. Par le biais de celles ci, les participants seront amenés à associer les fiches aux composants (Sur le recto de chaque fiche, brève description du composant: Nom, rôle..., sur le verso représentation d'une ou de plusieurs photos.)
Tout au long de ce travail d'association fiche/composants, l'animateur pourra apportez des précisions, guider...
Explications des composants : rôle, fonctionnement...
Montage du PC éclaté
- Par le biais des fiches descriptives les participants pourront nous proposer un exemple de montage.
- Test en réel et connexion des composants, apport sur les câbles utilisés.
- allumage du PC
Observation
- Que se passe t il à l'allumage?
- Qu'est qui bouge?
- Qu'est ce qui fait du bruit?
On pourra allumer et éteindre plusieurs fois l'ordinateur afin que chaque participant distingue les composants qui travaillent, qui font du bruit.
Approche d'un Réseau, d'un serveur
L'objectif pour finir cette animation est l'approche pratique d'un serveur/d'Internet.
- Comment fonctionne un réseau (Principe Réseau local/network, Réseau mondial/Internetwork/ Branchement en général & reconnaissance entre les 2 ordinateurs.cf: manuel d'utilisation)
Jeux complémentaires
- Le langage Binaire
- Le bug
- Erreur 404
- Le recyclage des ordinateurs...
Tout au long de l'animation les participants auront certainement une multitude de questions à posées.
FAQ
- Pourquoi branche-t-on la carte graphique sur ce port?
- C'est quoi ce composant?
- Pourquoi il y a un ventilateur?
- Pourquoi il y a plusieurs barrettes de RAM?
- Pourquoi un Ordinateur dégage de la chaleur?
- …
Tout au long de la séance de nouvelles questions se poseront, l'animateur en charge de l'animation pourra reporté ces questions afin d'être mieux préparé la fois suivante.
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- Dernière modification de cette page le 19 septembre 2017 à 11:09.
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