Capte ton capteur d'humidité et de température
De Wikidebrouillard.
(→Objectifs pédagogiques) |
(→Déroulement de la séance :) |
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*introduction | *introduction | ||
Mini-débat : | Mini-débat : | ||
| - | Quel temps fait-il aujourd'hui ? | + | Quel temps fait-il aujourd'hui ? Recueil des avis du groupe. |
| - | + | Trouvez-vous qu'il fasse plutôt chaud, froid, entre les deux ? | |
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| + | On se rend compte que les sensations ressenties sont différentes d'une personne à l'autre. Les sens (= j'ai froid, j'ai chaud), ne sont pas une méthode fiable pour estimer la température, l'humidité... | ||
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| + | Comment définir plus précisément ces paramètres météo ? Importance de la mesure à travers des outils ! | ||
*déroulement | *déroulement | ||
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bilan = Comparaison des résultats, difficulté de précision des outils de mesures et de sur la méthodologie de terrain employée. | bilan = Comparaison des résultats, difficulté de précision des outils de mesures et de sur la méthodologie de terrain employée. | ||
| - | Comment faire | + | Comment faire pour d'avoir des résultats plus précis ? Il faut fabriquer notre capteur ! |
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'''Activité 3''' = openstreetmap | '''Activité 3''' = openstreetmap | ||
| - | Mise en ligne des résultats sur une carte | + | *Mise en ligne des résultats sur une carte |
| - | Regarder les résultats sur les autres villes | + | |
| + | *Regarder les résultats sur les autres villes | ||
===Conclusion=== | ===Conclusion=== | ||
Version du 24 février 2015 à 15:52
Sommaire |
Comment mesure-t-on l'humidité et la température?
Analyse didactique et épistémologique
- Arduino : base de la programmation (utiliser Arduino, savoir lire et écrire un programme, avoir réaliser plusieurs programmes, connaitre quelques branchements de base)
- savoir ce que sont les mesures, la température et l'humidité
Propositions de séances
Durée de la scéance : Âge des participants et niveau scolaire : à partir de 10 ans Nombre de participants : 12
Objectifs pédagogiques
- Programmer soi-même des outils de mesures et lire les résultats
- Faire une cartographie du lieu d'animation
- Apprendre à travailler en groupe
- Publier des résultats
- Partager des connaissances
Déroulement de la séance :
ex = projet science tour climat
- introduction
Mini-débat : Quel temps fait-il aujourd'hui ? Recueil des avis du groupe. Trouvez-vous qu'il fasse plutôt chaud, froid, entre les deux ?
On se rend compte que les sensations ressenties sont différentes d'une personne à l'autre. Les sens (= j'ai froid, j'ai chaud), ne sont pas une méthode fiable pour estimer la température, l'humidité...
Comment définir plus précisément ces paramètres météo ? Importance de la mesure à travers des outils !
- déroulement
Activité 1 = Expérience : fabriquer un thermomètre : [1] en petit groupe
découvrir différents endroits du lieu d'animation et mesurer la température et l'humidité avec des thermomètres gradués, des thermomètres fabriqués…
bilan = Comparaison des résultats, difficulté de précision des outils de mesures et de sur la méthodologie de terrain employée.
Comment faire pour d'avoir des résultats plus précis ? Il faut fabriquer notre capteur !
Activité 2 = fabriquer un capteur et le programmer
[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Grove_:_capteur_de_température_et_d%27humidité
]
Activité 3 = openstreetmap
- Mise en ligne des résultats sur une carte
- Regarder les résultats sur les autres villes
Conclusion
La programmation c'est facile !
- Application dans la vie quotidienne ou dans la nature
Bilan de la Séance
- rangement participatif
Commentaire pédagogique et précaution
Avoir du bon matériel numérique (carte arduino, ordinateur, capteur)
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