Séance scratch

De Wikidebrouillard.

Séance Scratch

Analyse didactique et épistémologique

• Concepts scientifiques et techniques en jeu - ceux à faire passer, ceux périphériques,...

Inititation au langage de programmation

• Représentations historiques et actuelles

• Notions pré-requises

Propositions de séances

Contenu de la séance 1 : 1h30

• Âge des participants et niveau scolaire : 7-10 - cycle 2/3
• Nombre de participants : 12
• Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).

découvrir la base de la programmation savoir faire une programmation très simple sur scratch

Déroulement de la séance :

• • introduction

15 min Découverte et essai de pin ball sur scratch

puis

40 min Scratch sans ordi. L'animateur joue le rôle de la balle de pin ball Les enfants vont lui donner des consignes Une série de consignes est écrite sur des languettes plastiques ... etc

30 min Programmation sur scratch Faire bouger la balle Faire qu'elle rebondisse Et ce que vous voulez...

Organisation de l'espace 4 à 6 ordinateurs dans une moitié de la pièce autre moitié de la pièce réservée au jeu scratch grandeur nature

• • déroulement

une séance d'animation comprend plusieurs séquence (accueil, tel jeu, tel expé).

• • • Séquence 1 :
    • Description de l'activité
    • lien vers la ou les manip' : ex : ludion.
    • Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un à des proposition pour catégoriser les formes pédagogiques qu'il n'hésite pas).
    • Dynamique de groupe : grand groupes, individuel, sous-groupes de X personne.
    • Observation et explication
    • Conclusion de la séquence.

• • Conclusion
    • Application dans la vie quotidienne ou dans la nature
    • Bilan de la Séance
    • rangement participatif
  • Commentaire pédagogique et précaution
• autre séance
• Commentaire pédagogique et précaution

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