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[ Wikidébrouillard ] Séquence pédagogique : le système solaire

Séquence pédagogique : le système solaire

De Wikidebrouillard.

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==Titre==
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Le titre est formulé sous forme de question ? autre ?
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===Analyse didactique et épistémologique===
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===Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...) :===
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===Représentations historiques et actuelles===
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Ce tableau devrait être complété après chaque animation
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===Propositions de séances===
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Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...).
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Âge des participants et niveau scolaire
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Nombre de participants
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Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).
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Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/
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===Déroulement de la séance :===
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*introduction :
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ce que fait l'animateur en commençant la séance.
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ex : mise en scène de l'espace, salutations, jeux, présentations, recueil des représentations etc...
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* déroulement :
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une séance d'animation comprend plusieurs temps (accueil, tel jeu, tel expé).
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* temps 1 :
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* Description de l'activité :
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* Lien vers la ou les manip' : (ex : [[ludion]].)
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* Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un a des propositions pour catégoriser les formes pédagogiques, qu'il n'hésite pas).
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* Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes.
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* autres temps ?
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===Conclusion de la séance===
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===Autre commentaire pédagogique et précaution===
[[catégorie:réussir à l'école avec wikidébrouillard]]
[[catégorie:réussir à l'école avec wikidébrouillard]]

Version du 10 avril 2015 à 11:07

Sommaire

Titre

Le titre est formulé sous forme de question ? autre ?

Analyse didactique et épistémologique

Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...) :

Représentations historiques et actuelles

représentation erronée Rectification
Ici je met une représentation erronée et là une rectification


Ce tableau devrait être complété après chaque animation

Notions pré-requises :

Propositions de séances

Contenu de la séance 1 : une animation comprend une ou plusieurs séances (animation ponctuelle tout public, atelier scolaire de 10 séances d'1h30, etc...).

Âge des participants et niveau scolaire
Nombre de participants
Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).

Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/

Déroulement de la séance :

  • introduction :

ce que fait l'animateur en commençant la séance. ex : mise en scène de l'espace, salutations, jeux, présentations, recueil des représentations etc...

  • déroulement :

une séance d'animation comprend plusieurs temps (accueil, tel jeu, tel expé).

  • temps 1 :
  • Description de l'activité :
  • Lien vers la ou les manip' : (ex : ludion.)
  • Type de mise en scène : ex : jeu - spectaculaire - approche scientifique - histoire ou conte - défi (cette typologie historique des petits débrouillards est susceptible d'être améliorée, si quelqu'un a des propositions pour catégoriser les formes pédagogiques, qu'il n'hésite pas).
  • Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes.
  • autres temps ?

Conclusion de la séance

Autre commentaire pédagogique et précaution

01
11 2024

Séquence pédagogique : le système solaire

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