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je ne peux m’empêche de m’interroger sur l’impact et la signification de ces mini-certificats sur l’identité de la personne qui travail, son identité de travailleur, son métier… ? | je ne peux m’empêche de m’interroger sur l’impact et la signification de ces mini-certificats sur l’identité de la personne qui travail, son identité de travailleur, son métier… ? | ||
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Pourtant ces badges sont très commun dans le monde anglo-saxon, cela commence tôt avec les badges des scouts (voir le film la-haut) ou des castors juniors et maintenant l’Europe développe le e-portfolio. | Pourtant ces badges sont très commun dans le monde anglo-saxon, cela commence tôt avec les badges des scouts (voir le film la-haut) ou des castors juniors et maintenant l’Europe développe le e-portfolio. | ||
et vous, qu’en pensez-vous ? | et vous, qu’en pensez-vous ? | ||
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Doit-on faire de la mesure de compétences d’activités de loisirs ? | Doit-on faire de la mesure de compétences d’activités de loisirs ? | ||
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Ensuite, d’un autre côté, est-ce que vu comment vont les choses, doit-on considérer qu’on n’a pas le choix et que les badges vont s’imposer ? et que du coup la question c’est plus comment s'approprier les badge pour en faire quelque d'utile et bienfaisant ? | Ensuite, d’un autre côté, est-ce que vu comment vont les choses, doit-on considérer qu’on n’a pas le choix et que les badges vont s’imposer ? et que du coup la question c’est plus comment s'approprier les badge pour en faire quelque d'utile et bienfaisant ? | ||
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* article de presse : http://www.lesechos.fr/idees-debats/cercle/cercle-84388-avec-les-moocs-preparez-vous-a-passer-des-diplomes-aux-badges-1003028.php | * article de presse : http://www.lesechos.fr/idees-debats/cercle/cercle-84388-avec-les-moocs-preparez-vous-a-passer-des-diplomes-aux-badges-1003028.php | ||
* diaporama sur la question : http://fr.slideshare.net/szerge/open-badges-badges-ouverts-numeriques-reconnaitre-les-apprentissages-informels-et-formels | * diaporama sur la question : http://fr.slideshare.net/szerge/open-badges-badges-ouverts-numeriques-reconnaitre-les-apprentissages-informels-et-formels | ||
+ | * http://www.gtn-quebec.org/rapport-detude/perspectives-sur-lutilisation-des-ti-en-education-au-quebec | ||
+ | * http://www.culturemobile.net/cultures-numerique/badges-diplomes-experience-numerique | ||
+ | * Sur Thot Cursus : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/24752/reste-une-place-pour-badge-sur#.VUjTPxc47qk | ||
===Les utilisations=== | ===Les utilisations=== |
je ne peux m’empêche de m’interroger sur l’impact et la signification de ces mini-certificats sur l’identité de la personne qui travail, son identité de travailleur, son métier… ?
Pourtant ces badges sont très commun dans le monde anglo-saxon, cela commence tôt avec les badges des scouts (voir le film la-haut) ou des castors juniors et maintenant l’Europe développe le e-portfolio.
et vous, qu’en pensez-vous ?
Derrière la technologie « badge », quelles valeurs se cachent ? quels enjeux politiques se nichent ? qu’est-ce que ça implique dans le rapport au savoir ? Quels sont les effets de cette structuration des savoir-faire sur les individus ?
C’est curieux qu’un pays rationaliste comme la France, mettant en place le système métrique, etc… n’ai pas rationalisé de cette manière l’apprentissage ? Et réciproquement, pourquoi ce sont les anglo-saxons qui l’ont fait ? quand l’ont-ils fait ? est-ce que ça a changé quelque chose chez les apprenants ? N’est-ce aussi une sorte de consumérisme de la compétence ? : je collectionne les badges mais que reste-t-il au final ?
Le badge est-il un outil pédagogique ou un outil de certification de compétences ? ce n’est pas du tout la même chose !!
Doit-on faire de la mesure de compétences d’activités de loisirs ?
Ensuite, d’un autre côté, est-ce que vu comment vont les choses, doit-on considérer qu’on n’a pas le choix et que les badges vont s’imposer ? et que du coup la question c’est plus comment s'approprier les badge pour en faire quelque d'utile et bienfaisant ?
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