(→Analyse didactique et épistémologique) |
(→Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être):) |
||
Ligne 18 : | Ligne 18 : | ||
===Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être):=== | ===Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être):=== | ||
- | * découvrir | + | * découvrir les bases de la programmation |
+ | * savoir faire une programmation très simple sur Scratch | ||
===Déroulement de la séance :=== | ===Déroulement de la séance :=== |
Durée de la séance 1 : 1h30 Âge des participants et niveau scolaire : 7-10 - cycle 2/3 Nombre de participants : 12
15 min Découverte et essai de pin ball sur scratch
puis
40 min Scratch sans ordi. L'animateur joue le rôle de la balle de pin ball Les enfants vont lui donner des consignes Une série de consignes est écrite sur des étiquettes à titre d'exemple : version anglaise de ces étiquettes : [1] ... etc
30 min
Programmation sur scratch
Faire bouger la balle
Faire qu'elle rebondisse
Et ce que vous voulez...
4 à 6 ordinateurs dans une moitié de la pièce autre moitié de la pièce réservée au jeu scratch grandeur nature
?????????
??????
??????
??????
??????
??????????????
© Graphisme : Les Petits Débrouillards Grand Ouest (Patrice Guinche - Jessica Romero) | Développement web : Libre Informatique