Hélicoptère
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| + | * Faire de même sur le petit côté le plus proche, puis tracer une ligne joignant les points opposés. | ||
| + | * Découper les deux rectangles extérieurs pour ne garder que la partie centrale. | ||
| + | * De l'autre côté de la feuille (côté intact), tracer une ligne à 9 cm du bord. | ||
| + | * Marquer un point au milieu de ce segment, et un autre au milieu du petit côté. | ||
| + | * Tracer une droite joignant ces deux points, puis découper le long de cette droite. | ||
| + | * Plier une pale vers soi et l'autre dans le sens inverse. | ||
| + | * Replier le bout central sur environ 1 cm pour y fixer un trombone. | ||
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Développons les concepts scientifiques associés. | Développons les concepts scientifiques associés. | ||
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| - | + | * Activités civiles : tel que transport de passagers sur des lignes régulières, transport de marchandises, épandage agricole, journalisme, assistance sismique pour la recherche pétrolière... | |
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[[Catégorie:Orthographe et style à corriger]] | [[Catégorie:Orthographe et style à corriger]] | ||
[[Catégorie:Contenus à développer]] | [[Catégorie:Contenus à développer]] | ||
Version actuelle en date du 11 avril 2013 à 11:20
Sommaire |
Présentation de l'expérience
À fabriquer soi-même !
Matériel
-
Une feuille de papier de 6*20 cm
-
Un crayon
-
Une règle
-
Des ciseaux
-
Des trombones
L'expérience
La manipulation
- Tracer une ligne à 9 cm d'un des petits côtés du papier.
- Marquer deux points à 2 cm de chacun des bords.
- Faire de même sur le petit côté le plus proche, puis tracer une ligne joignant les points opposés.
- Découper les deux rectangles extérieurs pour ne garder que la partie centrale.
- De l'autre côté de la feuille (côté intact), tracer une ligne à 9 cm du bord.
- Marquer un point au milieu de ce segment, et un autre au milieu du petit côté.
- Tracer une droite joignant ces deux points, puis découper le long de cette droite.
- Plier une pale vers soi et l'autre dans le sens inverse.
- Replier le bout central sur environ 1 cm pour y fixer un trombone.
- Se placer en hauteur et laisser tomber l'hélicoptère.
Que voit-on ?
Les pales de cet hélicoptère tournent très rapidement, tout en laissant descendre petit à petit la maquette vers le sol.
Explications
De manière simple
L'air soutient les pales de l'hélicoptère. Plus les pales sont grandes, plus l'hélicoptère descend lentement.
Questions sans réponses
- Combien de temps l'hélicoptère peut-il rester en l'air ?
- La matière utilisée a-t-elle une influence sur le vol de l'hélicoptère ?
Allons plus loin dans l'explication
Développons les concepts scientifiques associés. Ne pas hésiter à faire des liens avec Wikipédia.
Liens avec d'autres expériences
Expériences sur Wikidébrouillard
Autres expériences
- Autogire: http://fr.wikipedia.org/wiki/Autogire
- Gyroptère: http://fr.wikipedia.org/wiki/Gyropt%C3%A8re
Applications : liens avec le quotidien
- Activités militaires : reconnaissance, lutte antichar, lutte antiaérienne,transport de troupes ou de matériel, évacuation sanitaire, sauvetage, commandement et guerre électronique, lutte anti-sous-marine...
- Activités civiles : tel que transport de passagers sur des lignes régulières, transport de marchandises, épandage agricole, journalisme, assistance sismique pour la recherche pétrolière...
Catégories
Résistance de l'air
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- Dernière modification de cette page le 11 avril 2013 à 11:20.
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