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Chaque case correspond à un résultat possible d'une expérience binomiale (en tant qu'une expérience de Bernoulli répétée) et on peut remarquer que la répartition des billes dans les cases approche la forme d'une courbe de Gauss, autrement dit : la loi binomiale converge vers la loi normale. Il s'agit donc d'une illustration au théorème de Moivre-Laplace. | Chaque case correspond à un résultat possible d'une expérience binomiale (en tant qu'une expérience de Bernoulli répétée) et on peut remarquer que la répartition des billes dans les cases approche la forme d'une courbe de Gauss, autrement dit : la loi binomiale converge vers la loi normale. Il s'agit donc d'une illustration au théorème de Moivre-Laplace. | ||
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== '''Liens avec d'autres expériences''' == | == '''Liens avec d'autres expériences''' == | ||
==='''Expériences sur Wikidébrouillard'''=== | ==='''Expériences sur Wikidébrouillard'''=== | ||
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==='''Autres expériences'''=== | ==='''Autres expériences'''=== | ||
- | + | Petite animation de planche de galton sur ce lien http://maths.ac-orleans-tours.fr/tbi/planchegalton/galton.htm | |
== '''Applications : liens avec le quotidien''' == | == '''Applications : liens avec le quotidien''' == | ||
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== '''Lieux propices à sa réalisation''' == | == '''Lieux propices à sa réalisation''' == | ||
- | Dans petit | + | Dans petit atelier. Pas de précaution de sécurité particulière. Attention aux doigts. |
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Penser à fixer les disciplines scientifiques qui correspondent à l'expérience. Remplacer "à classer" par la discipline correspondante. | Penser à fixer les disciplines scientifiques qui correspondent à l'expérience. Remplacer "à classer" par la discipline correspondante. | ||
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[[Catégorie:Orthographe et style à corriger]] | [[Catégorie:Orthographe et style à corriger]] | ||
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Sommaire[masquer] |
Cette expérience a pour objectif de montrer et de comprendre une règle de probabilité.
Des clous sont plantés sur la partie supérieure de la planche, de telle sorte qu'une bille lâchée sur la planche passe soit à droite soit à gauche pour chaque rangée de clous. Dans la partie inferieure les billes sont rassemblées en fonction du nombre de passages à gauche et de passage à droite qu'elles ont fait.
Précautions à prendre:
- Les écarts entre les clous ne doivent pas être beaucoup plus grands que le diamètre des billes, pour ne pas fausser les probabilités.
- Une mauvaise implantation des clous a une incidence importante sur l'allure du résultat finale.
Après plusieurs passages de billes, on peut observer qu'elles s'accumulent pour former une courbe qui doit s'approcher d'une gaussienne (Courbe en forme de cloche).
On observera aussi que le bruit des billes contre les clous est relativement agréable.
Exemple de Planche de galton (source wikipédia).
Lorsque l'on fait tomber une bille, à chaque clou elle a le choix de tomber à droite ou à gauche, il y a donc une probabilité de 0.5 pour chaque côté. La bille répète cette expérience autant de fois qu’il y a d’étages dans la pyramide. Au final, la bille se retrouve dans l'une des colonnes, neuf dans le cas de l’expérience ; on constate d'ailleurs qu'il y a plus de chances que la bille tombe dans les colonnes centrales, et moins de chances dans les colonnes situées sur les côtés. En répétant l'expérience avec un grand nombre de billes, on obtient une forme, qui s'approche de la forme d'une courbe de Gauss.
Chaque case correspond à un résultat possible d'une expérience binomiale (en tant qu'une expérience de Bernoulli répétée) et on peut remarquer que la répartition des billes dans les cases approche la forme d'une courbe de Gauss, autrement dit : la loi binomiale converge vers la loi normale. Il s'agit donc d'une illustration au théorème de Moivre-Laplace.
Pas d'expériences de même nature sur wikidébrouillard.
Petite animation de planche de galton sur ce lien http://maths.ac-orleans-tours.fr/tbi/planchegalton/galton.htm
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Dans petit atelier. Pas de précaution de sécurité particulière. Attention aux doigts.
Penser à fixer les disciplines scientifiques qui correspondent à l'expérience. Remplacer "à classer" par la discipline correspondante.
Cette expérience a pour objectif de montrer et de comprendre une règle de probabilité.
© Graphisme : Les Petits Débrouillards Grand Ouest (Patrice Guinche - Jessica Romero) | Développement web : Libre Informatique